Aandacht voor de relationele aspecten van zwaarlijvigheid in de gymles
Zwaarlijvigheid van leerlingen kan tijdens de gymles om aandacht vragen, vooral ook vanwege de sociale aspecten. Uit een interviewstudie onder kinderen en jongeren die vanwege hun gewicht in een zorgtraject zitten, komt vooral de pijnlijkheid van de negatieve lading in allerlei sociale situaties naar voren.
Wat betekent dat voor de context van de gymles en welke lessen zijn daaruit te trekken? Dit artikel van Mirjam Stuij, uit LO4 2024, volgt een eerste aanzet daartoe.
